（资环学院 通讯员 聂芳）为进一步强化地理科学专业师范生的教学实践能力，搭建理论学习与一线教学的衔接桥梁，帮助师范生深入了解中学地理教学实际。5月15日，bevictor伟德国际1946组织地理科学专业2024级全体师范生前往四中义教部开展教育见习活动。本次活动围绕校园文化浸润、教学管理学习、教师成长引领、公开课堂观摩四大模块展开，内容充实、针对性强，让全体师范生收获颇丰，对中学地理教育有了更为直观且深刻的认识。

活动伊始，在义教部教务处乔世琦老师的带领下，师范生们先后参观了校园环境与校史馆。漫步在绿意盎然的中学校园，从充满人文气息的教学楼、设备齐全的实验室，到布局合理的运动场馆、底蕴深厚的校园文化长廊，整洁有序的校园环境、处处彰显育人理念的文化布置，让师范生们切实感受到了义教部“成就最好的自己，为终身发展奠基”的办学理念。在校史馆内，讲解员通过一张张珍贵的老照片、一个个感人的办学故事、一件件承载着历史记忆的实物，向师范生们详细介绍了襄阳四中从创办至今数十年来的发展历程、办学成就与优良传统。从建校初期的艰苦创业到新时代的锐意进取，从培养出的一批批优秀校友到享誉区域的教学品牌，校史馆里的每一份展品都让师范生们感受到了中学教育工作者代代相传的育人初心，更加深了大家对教师这份职业的认同感与使命感。

参观结束后，全体师范生在学校多功能厅聆听了三场专题报告，内容涵盖校园管理、教师成长多个维度，为师范生未来的职业发展指明了方向。

首先，义教部分管教学的伍义华副校长作了题为《笃行致远、知行共生》的专题报告。伍校长结合义教部的办学实践，从校园文化建设的核心内涵、教学管理体系的构建与运行、青年教师培养机制三个方面展开分享，详细介绍了学校如何通过“文化育人”构建积极向上的校风学风，如何通过精细化的教学常规管理保障教学质量稳步提升，以及学校对师范生入职后的成长支持体系。伍校长还特别结合当前基础教育改革的要求，鼓励在场的地理科学师范生要早早打好专业基础，主动适应新课程改革对教师提出的新要求，努力成长为适应新时代发展的合格地理教师。报告内容详实、贴近实际，让师范生们对中学的教学运行与管理模式有了系统性的认识。

随后，义教部地理教研组组长高樊琦老师为大家作了《地理教师专业成长与发展路径》专题报告。高老师结合自己多年的地理教学与教研经历，提出了师范生们要解决三大核心问题，即在校期间，作为准老师，该练什么、怎么练？入职初期，如何快速站稳讲台、不踩坑、少走弯路？长远发展，如何从新手一步步成长为骨干、优秀教师？针对上述问题，高老师给出了七大进阶路径，为在场的师范生梳理了不同阶段的成长目标与努力方向。高老师指出，作为一名中学地理教师，不仅要具备扎实的地理专业知识，还要掌握过硬的教学设计能力、课堂管理能力与教研反思能力，要学会从日常教学中发现问题、开展研究，在实践反思中不断提升自己。整场报告语言平实、干货满满，高老师分享的一个个成长案例让在场师范生深受触动，大家纷纷表示，清晰的成长规划为自己今后的学习和职业发展指明了方向，也更清楚了未来要努力的方向。

最后，八年级地理备课组组长余高创老师带来了题为《七下区域地理复习——以亚洲、欧洲为例》的公开观摩课。课堂上，余老师遵循新课程标准的要求，以区域地理复习的“位置-地形-气候-水文-人文”核心逻辑为主线，通过创设问题情境、引导学生自主构建知识体系，充分体现了学生为主体的教学理念。针对亚洲和欧洲的核心考点，余老师结合典型例题，引导学生总结区域地理复习的方法，帮助学生突破复习难点，课堂互动积极、氛围活跃，展现了扎实的教学功底与精准的复习设计。师范生们认真听讲、详细记录，从教学导入、环节设计、提问技巧、课堂总结等多个维度学习优秀教师的课堂教学方法，直观感受到了一线优秀地理教师的课堂教学风采，对区域地理复习课的教学设计有了更直观的认识。不少师范生表示，之前在学校学习的多是理论知识，这次亲身走进真实的中学课堂，才真正明白一节好的复习课不仅要帮学生梳理知识，更要教给学生学习方法，提升学生的地理核心素养，这对自己之后的教学实习和教学设计有非常大的参考价值。

活动结束后，带队老师组织全体师范生开展了现场交流总结。大家纷纷表示，本次教育见习是一次从理论走向实践的宝贵经历，通过参观校史馆、聆听专题报告、观摩公开课堂，不仅对中学地理教育教学工作有了全面的认识，更感受到了作为一名人民教师的责任与使命，也发现了自身在专业知识、教学技能上存在的不足。未来一定会更加珍惜在校的学习机会，苦练教学基本功，不断提升自身的专业素养，为今后走上讲台、成为一名合格的中学地理教师打下坚实的基础。

本次教育见习活动是地理科学专业师范生培养过程中的重要实践环节，有效推动了高校师范人才培养与中学基础教育的衔接，为进一步提升地理师范专业人才培养质量、助力师范生专业成长打下了良好基础。

审核：龙雨萍